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分离焦虑,妈妈更严重

2014-2-14 16:02| 发布者: admin| 查看: 53684

摘要:  生命的成长历程总是循着自然的规律。家长们仿佛还记得孩子初生时肉团团的身子,可如今一转眼已经一把屎一把尿,把孩子拉扯成一个幼儿园的准新生。还有不到一周的时间,就有许多娃娃们要开始迎来幼儿园的生活。此刻 ...

 生命的成长历程总是循着自然的规律。家长们仿佛还记得孩子初生时肉团团的身子,可如今一转眼已经一把屎一把尿,把孩子拉扯成一个幼儿园的准新生。还有不到一周的时间,就有许多娃娃们要开始迎来幼儿园的生活。此刻家长们的心中充满了喜悦和困惑,孩子在幼儿园会面临哪些困难?今天,杭州幼儿师范学院附属幼儿园的高级教师王丹红,将一一解答家长们最期待了解的入园常见问题。

  NO.1孩子在幼儿园里哭闹着想回家怎么办?

  每年秋季开学的时候,都能看到一些新入园的小朋友,在与家人分别时哭喊“我要妈妈!”“我要回家!”

  除了那些适应性特别好的孩子,大部分孩子在刚上幼儿园的时候都是要哭的,只不过哭的方式不太一样——有的暗暗地流泪,有的哭着闹着要回家。

  这就是坊间传说的分离焦虑。有研究说,孩子产生分离焦虑其实是一种自我保护。因为对陌生环境的不了解,孩子会萌发警惕感,并且用强烈的哭闹提醒周围的人注意和照顾自己。

  为了让孩子不哭,老师已经准备好了许多套不同的方法。最常用的有:

  打电话(一般老师不会真的拨通,但每一个宝宝都深信不疑):“喂,你是宝宝妈妈吗?宝宝想你了,你能来接他吗?哦,你说让宝宝先吃饭,你上好班就来吗?好的,宝宝说让你快一点。”

  散步:带宝宝离开集体,去幼儿园转一圈,看看饲养区的小鸡小鸭,看看哥哥姐姐们做游戏,让宝宝散散心,分散一下注意。

  当然喽,最终让孩子喜欢上幼儿园的,是幼儿园里快乐的游戏活动。当孩子在游戏中露出笑脸的时候,他就真的接受幼儿园了。

  NO.2孩子在幼儿园尿裤子怎么办?

  妈妈们常常对孩子的生活感到担心。有研究证明,生活能力强的孩子,更容易适应幼儿园的集体生活。所以,在家里加强孩子生活能力的训练,可以减轻孩子在园因生活自理带来的不适反应,增加孩子的信心。

  老师和阿姨当然会尽心照顾孩子的生活,这是幼儿园最基本的工作。如果您的宝宝上厕所有困难,请给他准备几条换洗的裤子。冬天的时候,切记要给孩子穿容易穿脱的裤子,松紧带不要太紧,裤子的数量要少。如果怕冷,穿一条棉裤就够了。

  担心孩子肚子饿的话,可以给孩子带一些小点心。有时候给全班小朋友每人准备一份,让孩子从小懂得和别人分享,也是一举两得的好事。当然,如果班上的老师反对这样做,那也请尊重她,因为每个班的情况不同,相信老师有拒绝您的理由。

  NO.3孩子不讨老师喜欢怎么办?

  老师受过专业的训练,知道孩子有这样那样的个性特点。老师接触的孩子多,对于调皮、淘气、比较特殊的孩子,老师是有充分思想准备的。所以,如果老师告诉您,您的孩子确实令人头疼的话,请真诚地回答“您多费心”就可以了。越是难教育的孩子,在有进步而得到家长的肯定时,老师就越有成就感。所以,请用这样的心理去评价老师和您的孩子,情况一定会越来越好。

  倒是家长如果对孩子入园这件事感到焦虑,总是拉着孩子的手舍不得分开的话,孩子受到家长情绪的影响,可能加剧入园焦虑的反应程度。这种时候,老师就很无奈了。

 NO.4孩子在幼儿园打架怎么办?

  这样的担心还真不是多余的。孩子在家里的时候,有好几个大人看着,都有可能因为摔跤或者其他原因而受伤。幼儿园里有二三十个孩子,磕磕碰碰的事情的确难免。但是,请相信,每个孩子都不会故意攻击其他人,也不会对别人心存敌意。(人之初,性本善嘛。)

  因为语言发展还不完善的原因,孩子们在遇到争执的时候,来不及说话,而着急地推开或者咬伤别人。这种事情,几乎在每个小年龄的班里都会发生。孩子的力气小,所以一般造成的伤害都是很轻的。

  要说怎么办,还是告诉老师最管用。老师要让那个伤到别人的宝宝知道,被咬伤的人是很痛的。经过教育,孩子了解了自己行为的结果,懂得有困难要告诉老师的道理,就不会打架了。

  NO.5老师会不会认真地观察每个孩子?

  幼儿园的管理者非常了解家长的这种心理,要求老师花很多功夫来观察和记录孩子的在园情况,让家长了解并放心。

  比如在我们幼儿园,每个宝宝都有一本“成长记录册”,上面有宝宝在幼儿园说的一些有趣的话,有日常行为记录和分析,有孩子的活动照片,还有家长可以做的配合事项。

  当然,家长也相应的要记录孩子在家发生的故事。这样的交流能让老师更多了解孩子的特点,了解家长的教育观念,使家庭和幼儿园的教育同步进行。

  NO.6孩子犯了错误,老师会怎么教育他们?

  理论上,针对孩子犯错误的教育方法有N种,而实际过程中老师会根据当时的情况和孩子的特点选择合适的方法。最科学、最恰当的方法都是要基于孩子的个人特点,所以老师对孩子的了解是最重要的。

  作为家长,我们可以做的事情是尽可能多的把孩子的情况反映给老师:出生的时候是否足月?生过什么病?什么时候开始说话?谁带过他……

  别以为这些不重要,这是老师了解孩子的途径,也是判断采取何种教育方法的依据。

  举个例子说,同样是抢别人的玩具,如果是语言能力弱的孩子,老师会教他讲:“请把玩具借我玩一下,好吗?”如果是比较霸道的孩子,老师就要让他说“对不起”了。

NO.7幼儿园如何预防运动伤害?

  一般来说,幼儿园的场地和器具是以保证孩子的安全为前提的。那些尖锐的角,坚硬的地面都应该避免在幼儿园出现。在这方面,其实幼儿园也很欢迎家长做“安全协管员”。孩子在园里的活动场地上玩耍时,您可以仔细观察一下,发现有不安全的因素,就及时报告给园长或者老师,相信她们会很诚恳地向您道谢的。

  孩子总是在摔打中长大的。摔跤可以让孩子积累运动的经验,从而在以后的运动中避免受伤。在日本的幼儿园里,经常看到户外有大片的沙地和泥土地。家长每天接孩子的时候最希望看到的是孩子身上满是尘土,说明孩子一天有很多的活动机会。

  NO.8孩子的入园适应期会有多长?

  多数孩子在入园后的1~2周内适应新环境,在早上来园与家人告别时不哭或者只是稍微哭一下。约有10%的孩子会持续表现适应上的困难。

  幼儿园想了许多措施帮助孩子适应。比如采取“梯度入园”的方法:第一周,孩子只来半天;第二周吃好午饭回家;第三周开始在园睡午觉,给孩子心理上的缓冲。

  NO.9老师是怎样把孩子哄听话的?

  我们提倡老师用敞开的怀抱和温柔的坚持来赢得孩子的心。

  真诚的理解:倾听孩子的哭诉,表示老师非常了解宝宝想回家的想法。让宝宝相信老师会帮助他,从而建立对老师的依赖感。

  积极的暗示:用小鸡小鸭们上幼儿园互相快乐问好的故事,暗示孩子别人上幼儿园的时候是高高兴兴的,潜移默化地让孩子模仿这样的行为模式。

  温暖的触摸:老师和孩子说话的时候,用手轻轻抚摩孩子的脸、手、头发等,通过肢体的接触让孩子感觉老师的善意,从而接受老师的关心。

  还有让孩子带一张照片,大家的照片贴在一起,组成一个“全家福”;允许孩子里带一样安慰物品来园,比如毛绒玩具等…方法太多了。

  NO.10妈妈如何克服自己的分离焦虑?

  焦虑的孩子后面,常常有一个容易焦虑的家长。有时候,他们多希望自己是一只小蜜蜂,跟在孩子身边,时时刻刻看着孩子的一举一动。

  有研究说,如果家长过分干涉、干扰或限制孩子的独立,使得孩子缺少独自面对外界环境的机会,将造成孩子缺乏应付外界环境变化的心理承受力。

  有些家长对孩子的情感过分关注,行动过度保护,造成孩子对家长的强依赖性,在离开家长时更加痛苦。

  有些家长对孩子的行为过于担心。当孩子离开自己的视线时,他们感到忐忑不安,忍不住回头寻找孩子,看看他是否安全或者愉快。有些家长偷偷躲在幼儿园的角落观察孩子,暗示孩子家长对他入园这件事不放心,这会加剧孩子的焦虑反应。

  孩子回家后,有的家长这样问:“今天玩了什么?”“认识了哪个小朋友?”有的家长这样问:“哭了吗?”“有人打你吗?”“老师骂你了吗?”前面的问题给孩子积极的暗示,而后面是消极的暗示。相信您会作出正确的选择。

  总有那么一天,孩子要独自面对这个世界。所以,我们做家长的,也要学会该放手时就放手。让孩子在新环境中锻炼成长吧。


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